 |  |
|
Proiect de activitate didactica
Data
Clasa: a IX a
Obiectul: Geografie
Scoala
Aria curriculara
Subiectul: Hidrosfera
Unitatea de invatare:Hidrosfera
Categoria de lectie: lectie de recapitulare dupa plan;
Varianta: lectie de recapitulare cu ajutorul unui program computerizat;
Scopul lectiei
consolidarea cunostintelor,aprofundarea si completarea unor lacune referitoare la hidrografie;
redimensionarea continuturilor despre hidrografie,pe baza unui plan sintetic ;
manifestarea interesului pentru cunoasterea caracteristicilor hidrografiei locale si integrarea acestora in sistemul informatiilor de geografie fizica:
Obiective operationale: La sfarsitul activitatii, toti elevii vor fi capabili:
Cognitive:
O.1sa defineasca in cuvinte proprii notiunea de hidrosfera;
O.2 sa descrie ,utilizand un desen schematic, circuitul apei in natura;
O.3 sa precizeze si sa caracterizeze principalele componente ale hidrosferei;
O.4 sa localizeze pe harta fizica a lumii ,diferite elemente geografice legate de structura hidrosferei;
O.5.sa descrie utilizand un soft educational circulatia curentilor oceanici si termohalini;
O.6 sa recunoasca pe desen geografic elementele unui val si sa simuleze miscarea acestora in diferite conditii date ;
O.7 sa caracterizeze si sa clasifice apele continentale de suprafata;
O.8 sa descrie particularitatile fluviilor,lacurilor,ghetarilor utilizand imagini soft educational ,,Encarta";
O.9 sa precizeze caracteristicile apelor subterane;
O .10 sa recunoasca trasaturile hidrografiei orizontului local;
Metodologice
O.1 sa localizeze pe harta denumiri geografice in contextul diferitelor ierarhii;
O.2 sa manifeste interes pentru cunoasterea particularitatilor hidrografiei orizontului natal prin participare activa si constienta la activitate;
Nivel initial: elevii au notiuni si cunostinte actuale despre hidrosfera si deprinderi de interpretare a elementelor grafice si cartografice;
Strategia didactica
Resurse procedurale:
centrate pe actiunea profesorului: explicatia;
expunerea;
centrate pe activitatea elevilor: conversatia euristica;
observarea dirijata ;
lucrul cu harta;
problematizarea;
descoperirea;
instruirea asistata pe calculator;
centrate pe actiune :exercitiul geografic;
lucrul cu harta;
Procedee: . munca cu manualul:
.cartea;
.folosirea tablei;
Resurse materiale grafice: .imagini soft educational;
Harta politica a lumii;
Harta fizica a lumii;
atlase scolare;
desen schematic;
tehnice: .calculator;
de rationalizare a timpului didactic:
.fise de evaluare;
Organizare: frontala; individuala; pe grupe; Evaluare:Ce dovezi exista ca elevii au invatat lectia:
A.De continut:raspunsurile la intrebarile orale,rezolvarea itemilor din test;
B.De utilizare a operatiilor gandirii:analiza si comparatia dupa anumite criterii a componentelor hidrografiei ,identificarea unor elemente pe harta;
Bibliografie:
Cucos ,C-tin- ,,Psihopedagogie pentru examenele de definitivare
in
invatamant si grade didactice", Ed. ,,Polirom",
Donisa,I;Donisa,A;Anastasiu,V; ,,Geografie"-manual pentru clasa a IX a,E.D.P. R.A.,Buc.2004.
Dulama,Maria Eliza- ,, Modelul invatarii depline a geografiei",
Ed.Clussium,Cluj- Napoca,2004.
Gastescu,Petre; ,,Fluviile Terrei",Ed. Sport-Turism,Buc.,1990.
Gastescu,Petre; ,,Lacurile Terrei",Ed. Albatros,Buc.1979.
Ilinca, Nicolae - ,,Didactica Geografiei" , Ed.,,Corint", Bucuresti, 2000.
Pisota,I;Buta,I;,,Hidrologie",E.D.P.,Bucuresti,1975.
*** Curriculum national -programele pentru clasele IX_XII;
Aria
curriculara -,,
M .E .N Buc. ,1999.
Continutul informativ
HIDROSFERA Oc.Planetar Pacific
Indian
Apele superior
continentale parau curs mijlociu
rau inferior
-de suprafata
curgatoare fluviu rau
gura de varsare in lac
mare,oc.
(delta,es tuar)
afluenti (ord.I,II,III,IV)
statatoare balti
mlastini
naturale glaciare
tectonice
vulcanice
lacuri de baraj natural
litorale
de tasare
carstice
fluviatile
antropice iazuri
helestee
de acumulare
montani de circ
ghetari de vale
de calota
aisberguri
banchiza
freatice 
captive cu scurgere continua
-subterane vadoase izvoare
de adancime juvenile intermitente
|
Nr crt |
oper |
Evenimentele instruirii |
Continutul lectiei Activitatea profesorului |
Activitatea elevilor |
Resurse |
Evaluare |
|
|
|
|
|
Organizarea clasei |
Atentioneaza elevii asupra momentelor lectiei. Prezenta. Pregateste materialele. |
Pregatirea caietelor si documentelor scolare. |
procedurale: -exercitiul; |
Aprecieri, atentionari. |
|
|
|
|
Pregatirea aperceptiva |
-In aceasta lectie ,veti aplica informatiile despre hidrosfera in situatii diferite. |
Se mobilizeaza, participa, comunica impresii. |
procedurale: -expunerea; |
-stimularea participarii elevilor la raspunsuri; |
|
|
|
|
Precizarea temei, obiectivelor si a planului de recapitulare |
Anunta, precizeaza obiectivele si strategia de rezolvare, conditiile de lucru. Scrie titlul lectiei pe tabla: ,,Hidrosfera". |
Asculta, accepta, participa, scriu titlul lectiei in caiet. |
procedurale: -expunerea; -lucrul la tabla |
-observarea comporta mentului elevilor; |
|
|
O1
O2
O3 |
|
Precizarea si recapitularea continutului pe baza planului stabilit. |
Prin conversatie se reactualizeaza definitia hidrosferei.
Cere elevilor sa descrie circuitul apei in natura dupa desenul schematic din fisa de lucru.
Pe baza cunostintelor anterioare se realizeaza pe tabla, cu ajutorul elevilor, schema principalelor componente ale hidrosferei. |
Asculta, reflecteaza, audizeaza, raspund. Noteaza in caiet. Analizeaza desenul si descriu circuitul. Asculta,se mobilizeaza, scriu in caiete. |
procedurale: -conversatia euristica; -lucrul la tabla -observarea dirijata; materiale: |
-stimularea participarii elevilor la raspunsuri; -analiza si aprecierea raspunsuri lor; -analiza interpretarii desenelor; interevalua rea autoevaluarea; chestionarea orala; |
|
|
O4 O4
O5
O6
O7
O8
O |
|
Asigurarea feed-back-ului. |
Cere elevilor sa precizeze componentele Oceanului planetar . Propune urmatoarele situatii de invatare: -indica mai multe mari,cere elevilor sa le localizeze pe harta si sa recunoasca categoria din care fac parte. Adreseaza interogatii de control : -Care este adacimea maxima a oceanelor? -Care este marea cea mai sarata?Dar cea mai dulce?De ce?
Cere elevilor sa descrie producerea unui val tsunami,utilizand aplicatia din softul educational. Solicita elevilor sa descrie cate un circuit al curentilor oceanici.
Propune elevilor sa simuleze transformarile valurilor in diferite conditii.
Cere elevilor sa descrie apele continentale.
Realizeaza impreuna cu elevii aplcatii pe imagini cu fluvii,lacuri,ghetari.
Dupa analiza realizata,cere elevilor sa precizeze elementele caracteristice ale orizontului local. |
Asculta, reflecteaza, analizeaza, raspund. Localizeaza pe harta. Noteaza in caiete. Gandesc,formu leaza,raspund. Observa si analizeaza. Observa si analizeaza. Creaza situatii diferite. Asculta,reflec teaza,raspund. Asculta,gandesc,raspund la intrebari. Asculta,gandesc,raspund la intrebari. Descriu trasaturile hidrografiei orizontului local. |
-observatia dirijata; -problemati zarea;lucrul cu harta; -exercitiul geografic; -harta fizica a lumii; -chestionarea orala; -problemati zarea; -conversatia euristica; -instruirea pe calculator; -observatia dirijata;-explicatia; -simularea pe calculator; |
-analiza si aprecierea raspunsuri lor; -stimularea participarii elevilor; -observarea comporta mentului elevilor; -stimularea participarii elevilor; indrumarea; |
|
-calculatorul; -desenul schematic; -chestionarea orala; -problemati zarea; -conversatia euristica; -chestionarea orala; -lucrul la harta; -expunerea; -instruirea pe calculator; -imagini Encarta; -harta fizica a lumii; -chestionarea orala; -problemati zarea; -chestionarea orala; -problemati zarea; |
aprecierea; -analiza raspunsuri lor; -stimularea participarii elevilor; indrumarea; aprecierea; -analiza imaginilor; -analiza lucrului la harta; -analiza raspunsuri lor; -analiza raspunsuri lor; |
||||||
|
|
|
|
Precizarea activitatilor pe care elevii le vor desfasuara acasa |
Comunica sugestiile ce vor fi parcurse spre studiu. Realizarea unor referate cu titlul: "Omul si hidrografia". |
Asculta si noteaza. |
-explicatia ; |
Observarea comportamentului elevilor |
Acest document nu se poate descarca
| E posibil sa te intereseze alte documente despre:
|
| Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate QReferat.com | Folositi documentele afisate ca sursa de inspiratie. Va recomandam sa nu copiati textul, ci sa compuneti propriul document pe baza informatiilor de pe site. { Home } { Contact } { Termeni si conditii } |
| Documente similare: |
Cauta document |
