de lectie Clasa: a VI-a Limba romana - Comunicarea prin dialog

Secventele lectiei

Ob.

op.

Strategia didactica

Emiterea si rezolvarea sarcinilor

Metode si

procedee

Mijloace de

invatamant

Forme de activitate

I.Organizarea clasei

Stabilesc linistea si disciplina necesara unei bune desfasurari a lectiei

instructajul

fron-

tala

II.Reactualizarea cunostintelor

In timp ce voi verifica tema de casa, elevii vor rezolva sarcinile de pe fisa de munca independenta:

(primavara,suflet,ne,bucurie,in,

aduce

livezi,inflorit,au,pomii,in

Elevii vor fi solicitati sa citeasca propozitiile gasite

exercitiul

converstia

fise de munca independenta

indi

viduala si

fron-

tala

III.Captarea atentiei se realizeaza printr-o activitate care stimuleaza inteligentele multiple in scopul de a creste motivatia elevilor

Voi prezenta o plansa elevilor.Pornind de la continutul ei,elevii,impartiti in grupe ce reprezinta diverse inteligente,vor realiza cerintele.

1.Inteligenta lingvistica:

Construiti un text scurt dupa imaginea de pe plansa.

2.Inteligenta logico-matematica:

Alcatuiti,oral,o problema folosind elemente din imagine

3.Inteligenta muzicala:

Cantati un cantec despre primavara

4.Inteligenta spatial-vizuala:

Desenati primavara in livada

5.Inteligenta corporal-kinestezica:

Imitati dansul fluturasilor

6.Inteligenta interpersonala

Simulati un dialog intre fluturasii din livada inflorita

Elevii coopereaza pentru rezolvarea sarcinilor

Vor prezenta in fata clasei modul de realizare a cerintelor

Toti elevii vor fi solicitati sa participe la comunicare

Voi face aprecieri asupra raspunsurilor date de elevi

exercitiul

exercitiul

plansa

pe gru-

pe

in pe-

rechi

IV.Anuntarea subiectului si a obiectivelor

Astazi vom recapitula ceea ce am invatat despre dialog si vom construi dialoguri pornind de la mai multe teme

conversa-

tia

fron-

tala

V.Dirijarea invatarii

Voi adresa elevilor urmatoarele intrebari:

Ce este dialogul?

Cate persoane pot participa la dialog?

Cititi enuntul de pe fisa primita:

Incercuieste cuvantul potrivit dintre cele doua cuvinte propuse:

• Dialogul incepe si se sfarseste prin diferite . . .de adresare.

(gesturi,formule)

• (intrerupi,nu intrerupi) . . . o

persoana in timp ce vorbeste.

• Cand ti se comunica o informatie . . . ..(asculti,vor-besti)

Elevii vor citi variantele corecte.

conversa-

tia

exercitiul

fisa de munca independenta

fron-

tala

Indi-

vid.

VI.Retentia

Propun elevilor dialoguri pe urmatoarele teme:"La magazinul alimentar",La medicul de familie","O convorbire telefonica"etc.

Voi incuraja elevii sa participe la discutii.

conversa-

tia

produse alimenta-

re,telefoa-ne,usten-sile medicale

VII.Evaluare

Ce greseli s-au strecurat in dialogurile auzite?

De ce e important sa stim sa purtam un dialog?

Ce reguli trebuie respectate in timpul dialogului?

Voi face aprecieri asupra modului in care elevii au activat in cadrul lectiei

conversa-tia

Fron-

tala