Animale salbatice - proiect didactic

ANIMALE SALBATICE - PROIECT DIDACTIC

Lumea animala cuprinde un mare numar de vietuitoare cu o mare varietate de forme si dimensiuni ca urmare a adaptarii lor la diferite conditii de mediu.

Natura prin intermediul sau viu si dinamic trezeste interesul copiilor prin activitatile de cunoastere a mediului inconjurator cu inarmarea cu informatii diverse, largindu-le orizontul intelectual si afectiv, dezvoltandu-le capacitatea de a cerceta si de a descoperii relatiile dintre fenomene, cauze,

Explorarea lumii inconjuratoare referitoare la animalele salbatice prin mijloacele de realizare utilizate in diferite forme si metode din care copiii au invatat ceva

Dezvoltarea curiozitatii copiilor sub aspectul cercetarii, investigatiei, analizarii si gasirea raspunsurilor adecvate la multiplele intrebari : ~DE CE ? DE UNDE ? PENTRU CE AVEM NEVOIE ? CUM TRAIESC ANIMALELE SALBATICE ? CINE LE HRANESTE ? ETC .

Realizarea cu succes a tuturor sarcinilor ce decurg din realizarea unui asemenea proiect tematic in care sunt implicati copiii, educatoarele, padurari, vanatori, elevi, medic veterinar, asistenta unitatii, profesor de biologie (cabinet scolar unde sunt animale impaiate).

Sa precizeze caracteristicile animalelor salbatice

• Sa asculte cu atentie continuturile povestirilor, legendelor, poeziilor si sa inteleaga mesajul acestora si sa-l retina mai mult timp
• Sa clasifice mulajele, jucariile, jetoanele , figurinele de animale salbatice dupa anumite criterii ( dupa blana, dupa hrana, dupa caracterele pe care le au animalele,  (bland, fioros, jucaus, ) etc
• Sa cunoasca care este hrana fiecarui animal ( carnivor, ierbivor, omnivor )
• Sa numere crescator, descrescator animalele din padure
• Sa invete -cate ceva- din comportamentul unor animale (omul a scris multe povestiri din lumea necuvantatoarelor- Caprioara, lupul si vulpea, iepurasul neascultator, cei trei ursuleti)
• Sa confectioneze masti cu care sa participe la finalul proiectului la un CARNAVAL CU ANIMALELE PREFERATE -sau la dramatizari la alegere
• Sa invete cintece, poezii cu tema ANIMALELE DIN PADURE, jocuri de miscare avand ca personaj un animal, sa valorifice continutul acestora prin exemplul propiu.
• Sa alcatuiasca albume prin decupajul diferitelor imagini din revistele, cartile, ziarele aduse de ei
• Sa stie sa ~citeasca~ dupa imaginea, jetonul sau sa creeze singuri intamplari din viata animalelor,
• Sa aprecieze necesitatea de a ocroti animalele
• Sa fie apti sa utilizeze deprinderile insusite in diferite contexte.

MATERIALE

v    CARTI

v    MULAJE ANIMALE SALBATICE

v    REVISTE

v    APARAT FOTO

v    CUTII CARTON

v    ANIMALE JUCARII

v    HARTIE DE DIFERITE CULORI SI MARIMI

v    CASETE MUZICALE

v    LOTO CU ANIMALE

v    JETOANE

v    ADAPOSTURI SI REFUGII

v    VEDERI CU FORMELE DE RELIEF ( SES, CAMPII, DEALURI, MUNTI )

v    ATLASE CU ANIMALE

v    CREIOANE, PLASTELINA, ACUARELE

v    POVESTI, POEZII, GHICITORI

v    MACHETA

v    CABINET SCOLAR- ( DE LA SCOALA NR 6 BISTRITA )

UMANE

v 20 DE COPII PRESCOLARI

v EDUCATOARELE DE LA GRUPA MARE

v UN VANATOR

v MEDIC VETERINAR

v PADURAR

v PROFESOR BIOLOGIE

v MUZEOLOG

v PARINTI

DE TIMP

O SAPTAMANA 21/ 02/ 2006-25/02/2006

• BRAINSTORMING
• OBSERVAREA SPONTANA SI DIRIJATA
• POVESTIREA
• EXPLICATIA
• DEMONSTRATIA
• EXERCITIUL
• JOCUL
• PROBLEMATIZAREA
• INTERPRETAREA FISELOR DE LUCRU
• INVATAREA PRIN DESCOPERIRE
• EVALUAREA
• COMPARATIA
• ETICA SI PROFILUL  MORAL
• BUNELE MANIERE

SCRISOAREA DE INTENTIE PENTRU PARINTI PRIN SOLICITAREA UNOR MATERIALE AJUTATOARE

MATERIALUL BIBLIOFRAFIC

INVITATII PENTRU VANATOR , PADURAR SI MEDIC

ANUNTAREA PROFESORULUI DE LA CABINETUL SCOLAR

PREGATIREA MATERIALELOR DIDACTICE PENTRU BUNA DESFASURARE A DERULARII PROIECTULUI TEMATIC

ANIMALE SALBATICE IMPAIATE - ( imprumutate)

Intr-o dupa masa ( 15/02/2006 ) i-am invatat pe copiii grupei pregatitoare cantecul

VULPEA SI RATA ( pe care il voi atasa proiectului). La sfirsitul audierii cantecului un copil m-a intrebat foarte amabil :

Doamna educatoare, vulpea nu poate innota sa prinda ratele de pe lac ?

Nu , i-am raspuns tot amabil.

De ce ?

Fiindca vulpea nu poate innota ca si ratele.

Dar ursul prinde peste, el innoata si este animal salbatic ca si vulpea spune baiatul.

Este adevarat ce spui, asa ca saptamana viitoare daca si colegii tai doresc, vom afla mai multe despre animalele salbatice din tara noastra si din alte tari, pentru ca vom derula Proiectul Tematic * ANIMALELE SALBATICE DIN TARA NOASTRA*

Stimati parinti va informam ca saptamana viitoare vom derula proiectul tematic *ANIMALELE SALBATICE DIN TARA NOASTRA* prilej in care va solicitam ajutorul prin imprumutarea unor carti, atlase cu animale, reviste, jucarii de plus, plastic reprezentand animale salbatice, mulaje, cutii de carton, produse din blana animalelor ( caciuli, manusi, gulere,) etc.

Rugam parintii care cunosc padurari sau vanatori , sa ne informeze pentru a lua legatura cu ei. De asemenea cei care doresc sa participe alaturi de copii la derularea proiectului sunt primiti cu placere.

Va multumin si va invitam la finalul acestui proiect la carnavalul animalelor, iar ca evaluare , in vara la o excursie tematica la GRADINA ZOOLOGICA din TARGU- MURES.

COPIII SI EDUCATOAREA

Lumea animala cuprinde un mare numar de vietuitoare cu o mare varietate de foeme si dimensiuni ca urmar a adaptarii lor la diferite conditii de mediu.

Lectii despre adevar si staruinta. - ,,Intreaba dobitoacele si te vor invata; pasarile cerului si iti vor spune. . . si pestii marii iti vor povesti.'  ,,Du-te la furnica. . . vezi intelepciunea ei.' ,,Priviti pasarile' ''Uitati-va cu bagare de seama la corbi Noi nu trebuie doar sa-i povestim copilului despre aceste creaturi ale lui Dumnezeu, ci insasi animalele sa-i fie invatatorii. Furnicile predau lectia harniciei rabdatoare, a staruintei in a invinge piedicile, a prevederii pentru viitor. Pasarile ne invata lectia pretioasa a increderii.

Tatal nostru ceresc le poarta de grija; dar ele trebuie sa-si adune hrana, sa-si construiasca cuiburile si sa-si creasca puii. In fiecare clipa ele sunt expuse dusmanilor care cauta sa le distruga. Totusi cat de voioase merg la lucrul lor! Ce pline de bucurie sunt cantecele lor!

   Cat de frumos descrie psalmistul grija lui Dumnezeu pentru vietuitoarele padurilor:

       ,,Muntii cei inalti sunt pentru tapii salbatici,

      Iar stancile sunt adapost pentru iepuri.'                 

El trimite izvoarele sa alerge printre dealuri unde pasarile isi au locuinta ,,si fac sa le rasune glasul printre ramuri'. Toate creaturile padurilor si dealurilor sunt o parte din marea Sa gospodarie. El Isi deschide mana si satisface ,,dorinta a Insectele invata harnicia. - Harnica albina da oamenilor inteligenti un exemplu pe care ei ar face bine sa-l invete. Aceste insecte pastreaza ordine perfecta si nici un lenes nu este ingaduit in stup. Ele isi indeplinesc lucrul incredintat cu o intelepciune si o activitate ce depasesc puterea noastra de intelegere. . . . Inteleptul ne atrage atentia asupra lucrurilor mici ale pamantului: ,,Du-te la furnica, lenesule;  uita-te cu bagare de seama la caile ei si intelepteste-te!  Ea n-are nici capetenie, nici priveghetor, nici stapan; totusi isi pregateste hrana vara si strange de-ale mancarii in timpul secerisului.' ,,Furnicile, care nu sunt un popor tare, totusi isi pregatesc hrana vara.' Putem invata de la acesti mici invatatori o lectie a credinciosiei. Cat de utile ar deveni capacitatile noastre daca ne-am perfectiona tot ce are viata'.

Romania este inca o tara in care padurile sunt populate de diverse specii de animale salbatice si nu ca in alte tari unde se construiesc statui ale unor animale care au disparut.

Orice persoana care detine un animal de companie sau care are grija de un animal de companie trebuie sa fie responsabila de sanatatea si bunastarea acestuia.
(2) Orice persoana care detine un animal de companie sau care se ocupa de acesta trebuie sa-i asigure toate conditiile, ingrijirile si atentia, tinand cont de nevoile etologice, in functie de specie si rasa, si in special trebuie:
a) sa ii asigure, in cantitate suficienta, hrana si apa;
b) sa ii asigure posibilitatea de miscare;
c) sa ia masurile necesare pentru a nu lasa animalele sa devina libere.
(3) Un animal nu poate fi detinut ca animal de companie daca:
a) conditiile enumerate in alin.(2) nu sunt indeplinite;
sau
b) conditiile sunt indeplinite, dar animalul nu se poate adapta in captivitate.
Nici un animal de companie nu poate sa fie vandut persoanelor sub 16 ani fara consimtamantul expres al parintilor lor sau al altor persoane care exercita responsabilitati parentale.

DECLARATIA UNIVERSALA A DREPTURILOR ANIMALELOR, a fost proclamata in mod solemn la Paris in 15 octombrie 1978 la sediul UNESCO.
Potrivit Declaratiei toate animalele au in mod egal dreptul la existenta in cadrul echilibrului ecologic.
Aceasta egalitate nu exclude diversitatea speciilor si indivizilor.
Orice forma de viata animala are dreptul la respect.
Pentru exemplificare enumeram cateva prevederi a acestei Declaratii:
1. Nici un animal nu trebuie supus unor tratamente brutale sau unor acte de cruzime.
2. Daca este necesara sacrificarea unui animal ea trebuie sa fie instantanee si nedureroasa.
3. Privarea prelungita de libertate, vanatoarea si pescuitul spotiv, precum si orice folosire a animalului salbatic in alte scopuri dacat cele vitale sunt contrare acestui drept fundamental.
4. Expozitiile, spectocolele, filmele care folosesc animale trebuie sa le respecte demnitatea si sa nu comporte violenta.
5. Sacrificarea oricarui animal care nu este absolut necesara, precum si orice decizie care duce la un asemenea act constituie o CRIMA.
6. Masacrarea animalelor salbatice, poluarea si distrugerea biotopurilor sunt considerate CRIME.
7. Educatia si instruirea publica inca din copilarie trebuie sa conduca omul la observarea, intelegerea si respectare