 |  |
|
OCHIUL. DEFECTE DE VEDERE
Clasa a VII - a
Obiectivul comunicat: Studiu ochiului si a defectelor de vedere.
Importanta temei
Tema ii ajuta pe elevi sa inteleaga modul cum se formeaza imaginea pe retina.
Tema ofera elevilor posibilitatea de a intelege modul cum se corecteaza defectele de vedere purtand ochelari oftalmologici.
Modul de abordare a temei ii face pe elevi sa inteleaga relatia stransa dintre disciplina fizica si viata cotidiana.
Tehnici de predare: conversatia euristica, demonstratia, explicatia, dezbaterea, munca independenta si in grup, metoda gandirii critice, problematizarea, cubul.
Material didactic: balon, lentila convergenta, planse cu alcatuirea ochiului.
Conditii prealabile: Elevii au studiat alcatuirea ochiului la biologie.
Obiective de evaluare:
sa identifice elementele optice care intra in alcatuirea ochiului;
sa descrie rolul lor in formarea imaginilor;
sa recunoasca defectele de vedere;
sa precizeze modalitatile de corectare a defectelor studiate;
sa explice fenomene optice percepute de ochi.
sa formuleze intrebari, sa dezvolte idei.
Organizarea muncii in grup: elevii vor lucra in grupe da maxim 4.
Desfasurarea lectiei
|
Etapele lectiei |
Activitatea profesorului |
Activitatea elevului |
Timp |
|
Evocarea Brainstorming |
Comunica tema si le solicita elevilor sa spuna ce cunosc despre ochi si alcatuirea acestuia. |
Contribuie la completarea informatiilor pe tabla |
|
|
Evocarea (tabel organizator) |
Alcatuieste tabelul organizator si completeaza rubrica STIU |
Completeaza pe caiete tabelul Stiu/Vreau sa stiu/Am invatat |
|
|
Evocarea |
Solicita elevilor sa noteze ce vor sa stie despre ochi, despre defectele de vedere. Completeaza tabelul organizator despre VREAU SA STIU |
Noteaza intrebarile individual, se consulta cu colegii de grupa. Reprezentantii grupelor expun pe rand intrebarile |
|
|
Evocarea (cubul) |
Grupele completeaza prima si a doua fata a cubului. |
Completeaza fisa de lucru. |
|
|
Realizarea sensului (experiment demonstrativ) |
Modeleaza ochiul cu ajutorul unui balon si a unei lentile convergente Se umfla un balon avand diametrul egal cu distanta focala a unei lentilei convergente. Se monteaza lentila intr-un paravan, tinandu-se balonul langa lentila pe care o indreptam spre o fereastra luminata de Soare. Completeaza a treia fata a cubului. Determina punctum proximum al elevilor. Explica posibilitatea ochiului de a vedea obiecte apropiate si departate in acelasi timp prin capacitatea de acomodare a cristalinului (distanta focala variabila). |
Observa imaginea rasturnata a peisajului pe peretele balonului opus lentilei. Formuleaza concluzii. Completeaza fata 3 a cubului si expun prin reprezentanti. |
|
|
Realizarea sensului (eficientizarea lecturii si a gandirii) |
Modelarea ochiului ce prezinta defecte de vedere prin bombarea (hipermetropie, prezbitism) sau turtirea (miopie) balonului. Corectarea defectelor de vedere folosind tipuri de lentile. Explicarea vederii colorate si a iluziilor optice. |
Observa si formuleaza concluzii referitoare la tipul de lentila necesar corectarii defectelor de vedere. Observa diferite iluzii optice si verifica posibilitatea de a suferi de daltonism |
|
|
Realizarea sensului |
Cere elevilor sa completeze fetele 4 si 5 ale cubului. |
Completeaza fisa de lucru conform cerintei, trei grupe o cerinta si 3 grupe cealalta cerinta. Expun concluziile la tabla prin reprezentanti. |
|
|
Realizarea sensului |
Completeaza tabelul organizator la rubrica Am invatat |
Scriu cunostintele noi. |
|
|
Reflectia |
Cere elevilor sa completeze fata 6 a cubului. Realizeaza un referat cu tema: "Lentile de contact. Avantaje si dezavantaje." |
Completeaza fisa de lucru. |
|
|
Tema pentru acasa |
Realizati un eseu in care sa specificati ce aspect al lectiei v-a placut mai mult, formulati o intrebare, si parerea voastra cu privire la tema parcursa. |
|
|
Dupa lectie
Elevii isi explica acum notiunile de miop, hipermetrop, dioptrii negative sau pozitive ale ochelarilor intalnite in viata cotidiana.
Se pot depista elevii miopi sau daltonisti.
Se adanceste motivatia invatarii implicand elevii in procesul de invatare.
Se dezvolta capacitatea de investigare prin tema de studiu pentru acasa.
FISA DE LUCRU
CUBUL
1. Numeste elementele componente ale ochiului uman.
2. Identifica elementele optice ale ochiului si rolul lor.
3. Analizeaza refractia luminii prin ochi si construieste imaginea pe retina.
4. Explica aparitia defectelor de vedere.
5. Construieste grafic formarea imaginii intr-un ochi miop sau hipermetrop.
6. Argumenteaza corectarea defectelor de vedere folosind lentile convergente sau divergente, realizand constructia grafica corespunzatoare.
Un saxofonist sau chipul unei fete? Vaza sau doua fete din profil?
Un incas sau un eschimos care vopseste? Urca sau coboara ?
Craniu sau o fata ce se priveste in oglinda? Sunt trei fete: o batrana cu neg pe nas, un profil de fata si uun mos cu mustata
Acest document nu se poate descarca
| E posibil sa te intereseze alte documente despre: |
| Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate QReferat.com | Folositi documentele afisate ca sursa de inspiratie. Va recomandam sa nu copiati textul, ci sa compuneti propriul document pe baza informatiilor de pe site. { Home } { Contact } { Termeni si conditii } |
Cauta document |