| Administratie | Alimentatie | Arta cultura | Asistenta sociala | Astronomie | 
| Biologie | Chimie | Comunicare | Constructii | Cosmetica | 
| Desen | Diverse | Drept | Economie | Engleza | 
| Filozofie | Fizica | Franceza | Geografie | Germana | 
| Informatica | Istorie | Latina | Management | Marketing | 
| Matematica | Mecanica | Medicina | Pedagogie | Psihologie | 
| Romana | Stiinte politice | Transporturi | Turism | 
| Asistenta psihopedagogica | 
ASISTENTA PSIHOPEDAGOGICA Asistenta psifaopedagogica reprezinta activitatea de orientare complexa si permanenta a 'actorilor educatiei' (elevi, cadre didactice, parinti, reprezentanti ai comunitatii educative etc), proie ...   | 
| Caracteristici psihopedagogice ale elevilor cu deficienta mintala de gradul I (deficienta mintala usoara) | 
Caracteristici psihopedagogice ale elevilor cu deficienta mintala de gradul I (deficienta mintala usoara)   Este cea mai frecventa forma de handicap mintal, fiind intalnita si sub titulatura de debilitate intelectuala, ...   | 
| Caracteristici psihopedagogice ale elevilor cu deficienta mintala de gradul II (deficienta mintala moderata si deficienta mintala severa) | 
Caracteristici psihopedagogice ale elevilor cu deficienta mintala de gradul II (deficienta mintala moderata si deficienta mintala severa)   Deficienta mintala moderata si def . mintala severa, cuno ...   | 
| Caracteristici psihopedagogice ale elevilor cu deficienta mintala de gradul III (deficienta mintala profunda) | 
Caracteristici psihopedagogice ale elevilor cu deficienta mintala de gradul III (deficienta mintala profunda)   DM profunda reprezinta forma cea mai grava de deficienta mintala si defineste persoana incapabil ...   | 
| Caracteristici psihopedagogice ale elevilor cu intelect de limita | 
Caracteristici psihopedagogice ale elevilor cu intelect de limita   Intelectul de limita defineste o categorie eterogena de forme si grade de manifestare, a caror trasatura comuna in fenomenul decompensarii scolare la varsta de 11 ...   | 
| Caracterizare psihopedagogica | 
Caracterizare psihopedagogica DATE GENERALE Numele si prenumele elevului: Data si locul nasterii: 04 . 06 . 1992,Bucuresti Diagnostic medical: paralizie cerebrala infantila, diplegie spastica, intarziere in dezvoltarea psihica Domi ...   | 
| Consilierea psihopedagogica a familiilor cu copii autiȘti | 
CONSILIEREA PSIHOPEDAGOGICA A FAMILIILOR CU COPII AUTIȘTI 1 . Problematica autismului - Cauzele si factorii favorizanti autismului infantil    Emil Verza precizeaza ca au fost elaborate trei categorii de teorii distincte ce f ...   | 
| Etapele experimentului farmacologic | 
ETAPELE EXPERIMENTULUI FARMACOLOGIC   Desfasurarea fiecarei experiente este conceputa ca o cercetare stiintifica . Experientele trebuie execuate in subgrupe mici , de 24 studenti , pot fi efectuate intr-o singura sedinta de lucrari sau ...   | 
| Experimentul in investigatia sociologica | 
EXPERIMENTUL IN INVESTIGATIA SOCIOLOGICA 1 . Scurt istoric al metodei experimentale In sociologie, cercetarea experimentala apare relativ tarziu, deoarece, prin natura lor, fenomenele sociale se desfasoara in timp indelungat, fapt ce ...   | 
| Experimentul Stern Gerlach | 
Descrierea dispozitivului experimental . Fig . 1 Dispozitivul experimental constă ๎ntr-o sursă de atomi de argint ๎n stare fundamentală, un sistem electromagnetic ce creează un cโmp magnetic puternic variabil, şi un ecran se ...   | 
| Fisa de caracterizare psihopedagogica | 
FISA DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICA Intocmita de la ________pana la_______ I DATE PERSONALE: 1 . Numele si prenumele:
 . . 2 . Locul si data nasterii:
 . . 3 . Domicilul:
 
 ...   | 
| Referat la consiliere psihopedagogica - parintii refuza colaborarea | 
Universitatea de Vest Timisoara Facultatea de Sociologie si Psihologie Domeniul Pedagogie REFERAT LA CONSILIERE PSIHOPEDAGOGICA Parintii refuza colaborarea    In general toata l ...   | 
| Strategii de abordare psihopedagogica a dificultatilor in invatarea scolara | 
STRATEGII DE ABORDARE PSIHOPEDAGOGICA A DIFICULTATILOR IN INVATAREA SCOLARA   Prevenirea insuccesului scolar si a consecintelor lui are punct de pornire organizarea procesului de invatamant pe criterii stiintifice, psihologice si pedagogice ...   | 
| Copyright © 2025 - Toate drepturile rezervate QReferat.com | Folositi documentele afisate ca sursa de inspiratie. Va recomandam sa nu copiati textul, ci sa compuneti propriul document pe baza documentelor de pe site.  { Home } { Contact } { Termeni si conditii }  | 
  
									ComentariiCaracterizari
  | 
									
Cauta document |