 |  |
|
| Abordarea obiectivelor cadru, de refrinta si operationale in predarea – invatarea istoriei la clasele primare |
ABORDAREA OBIECTIVELOR CADRU, DE REFRINTA SI OPERATIONALE IN PREDAREA – INVATAREA ISTORIEI LA CLASELE PRIMARE Scopul studierii istoriei in clasa a IV-a este familiarizarea elevilor cu teme referitoare la trecutul mai apropiat sau mai indepa ... |
| Activitatea cognitiva a elevului in invatarea scolara |
Activitatea cognitiva a elevului in invatarea scolara 1 . Perceperea/receptarea materialului de invatat in scoala Cum si in actul predarii — invatarii in scoala, receptarea optim ... |
| Analiza de sensibilitate (senzitivitate) |
Analiza de sensibilitate (senzitivitate) Incertitudine: dintre multe evenimente probabile, numai unele se vor produce . Intr-o analiza de senzitivitate, VAN este recalculata modificand valorile principalelor variabile ale proiectului fie sep ... |
| Asocierea sensului pozitiv al curentului cu sensul pozitiv al tensiunii |
Asocierea sensului pozitiv al curentului cu sensul pozitiv al tensiunii Dupa cum s-a aratat, pentru orice latura a unui circuit electric, sensul pozitiv al curentului poate fi ales in oricare din cele doua sensuri ale laturii r ... |
| Asocierea sensurilor de referinta |
Asocierea sensurilor de referinta Scrierea ecuatiilor circuitelor sau retelelor de curent continuu presupune o anumita asociere a sensurilor de referinta ale marimilor electrice si anume aceea care a fost folosita la enunta ... |
| Asupra problemei sensului si intelegerii in contextul antireductionismului |
Revenind la problema sensului sau intelesului, nu orice propozitie cu sens este stiintifica . Chiar daca sensul sau inteligibilul ar constitui o conditie necesara a stiintificitatii, el nu este, totusi, o conditie suficienta ... |
| Ce este invatarea interactiv-creativa? |
Ce este invatarea interactiv-creativa? Analizand pozitia cadrului didactic in fata problemelor instruirii si ale invatarii, profesorul Ioan Neacsu afirma ca „educatorii sunt solicitati astazi, in mod continuu, sa pr ... |
| Circuitul simplu de curent continuu. Asocierea sensurilor de referinta pentru tensiuni, curenti si t.e.m. |
Circuitul simplu de curent continuu . Asocierea sensurilor de referinta pentru tensiuni, curenti si t . e . m . Se considera circuitul simplu de c . c . din fig . 4 . 3 . 2, compus din doua laturi cuplate galvanic: - o latura ... |
| Circulatia vehiculelor pe drumuri cu mai multe benzi pe sens |
CIRCULATIA VEHICULELOR PE DRUMURI CU MAI MULTE BENZI PE SENS [Conducatorii sunt obligati sa conduca vehiculele cat mai aproape de marginea din dreapta partii carosabile . Vehiculele trebuie conduse numai pe drumurile, partile carosabile, ... |
| Compozitie si sens in imaginea fotografica, text si afisul publicitar |
Compozitie si sens in imaginea fotografica, text si afisul publicitar Ca un paradox, limitelor analizei structuraliste si in general , ale semioticienilor li se adauga tovmai ignorarea cu desavarsire a traseului compozitional al imaginii . ... |
| Consideratii Asupra sensului filosofiei |
(Coltescu 2002, p . 21) . Cei mai multi filosofi au considerat ca, filosofia este cunoastere, diferentele apar fie privind obiectul ei (primele principii, absolutul, universalul etc . ) sau metoda ei (ex . , prin concepte, fenomenologie etc ... |
| Consideratii Sensul filozofiei si sensul mintii |
Si in conditiile in care functiile sau capacitatile lui sunt implementabile non-neuronal, creierul nu este singurul mijloc sau conditie necesara, conditia de posibilitate, a intelepciunii . Daca capacitatile creierului [receptia, convertirea, codific ... |
| DAVID HUBBEL AND THE SENSORIMOTOR THEORY OF VISION |
Noi putem presupune ca celulele complexe ale cortexului, cu sensibilitatea lor foarte inalta la miscare, sunt presupuse in acest process . Se pare ca, aceste microsacade au doar rolul de a aprinde celulele corticale, nu sa contribuie la crearea carac ... |
| Educatia-concept si sensuri |
Educatia-concept si sensuri Sensurile imprumutate conceptului educatie pe parcursul evolutiei istorice a omenirii sunt multiple si variate, in functie de momentul de timp si de intentionalitatea asociata acestora . Prezentam, spre exemplifi ... |
| Evaluarea formativa, Invatarea deplina si pedagogia diferentiata |
Evaluarea formativa, Invatarea deplina si pedagogia diferentiata 1 . Necesitatea articularii Evaluarea are mai multe functii, intre care: formarea si selectia . Astfel, evaluarea formativa este direct integrata procesului de invatare, ... |
| FISE – pentru invatarea si consolidarea cifrelor 0-10 |
FISE – pentru invatarea si consolidarea cifrelor 0-10 Ajuta broscuta sa sara din piatra in piatra pana l ... |
| Grupul si creativitatea – invatarea creativa in microgrupurile de elevi |
GRUPUL SI CREATIVITATEA – INVATAREA CREATIVA IN MICROGRUPURILE DE ELEVI O asertiune general valabila privind interrelatia dintre conditia de grup si efectele ei asupra gandirii creatoare nu se pot formula . Aprecierile trebuie facute ... |
| Invatarea Bayesiana - retelele bayesiene |
Cuprins: 1 . Introducere…………………………………………………3 2 . Retele bayesiene……………………………………………5 3 . Estimarea pierderilor asteptate si neasteptate…………6 4 . Folosirea retelelor bayesiene pentru previz ... |
| Invatarea ca premisa a formarii si dezvoltarii personalitati |
Teorii ale invatarii O scurta incursiune in istoria diferitelor teorii ale invatarii arata complexitatea acestui proces, care a fost abordat in mod diferit de-a lungul timpului de catre oamenii de stiinta si care nici astazi nu este un su ... |
| Invatarea ca premisa a formarii si dezvoltarii personalitatii |
Teorii ale invatarii O scurta incursiune in istoria diferitelor teorii ale invatarii arata complexitatea acestui proces, care a fost abordat in mod diferit de-a lungul timpului de catre oamenii de stiinta si care nici astazi nu este un su ... |
| Copyright © 2025 - Toate drepturile rezervate QReferat.com | Folositi documentele afisate ca sursa de inspiratie. Va recomandam sa nu copiati textul, ci sa compuneti propriul document pe baza documentelor de pe site. { Home } { Contact } { Termeni si conditii } |
Cauta document |